多數(shù)的聽力損失兒童除了聽力問題，其他的發(fā)展和一般孩子并無明顯差異，所以當他們經(jīng)過特殊語訓學校訓練后，具備聽和說的溝通能力時，我們應(yīng)該鼓勵他們回歸普通學校就讀。回歸能帶給聽力損失兒童那些有益的方面？
與一般的孩子共享多元化的學習環(huán)境
一般學校豐富且多樣化的課程內(nèi)容，可以提供聽損兒童一個同等的學習機會。
在自然情境中發(fā)展獨立互助的能力
透過學校不同的社交活動，聽力損失兒童可以學習如何與人相處，如何主動尋求協(xié)助及獲取資訊的能力。
積極融入社會為自己代言
幼兒園、小學是社會的縮影，通過專業(yè)教師的指導及家庭的積極參與，聽力損失兒童得以學習、成長，成為獨立的個體，貢獻社會，并為自己代言。
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