親愛(ài)的家長(zhǎng)們，您知道孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，語(yǔ)言發(fā)育有著怎樣奇妙的階段劃分嗎？了解這些，對(duì)于您助力孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展至關(guān)重要。
而且，為什么說(shuō)3—6歲是孩子語(yǔ)言發(fā)育極為關(guān)鍵的時(shí)期呢？如果孩子不幸出現(xiàn)聽(tīng)力下降，又為何要爭(zhēng)分奪秒糾正發(fā)音習(xí)慣，讓他們口齒清晰呢？今天，就來(lái)和您詳細(xì)聊聊。
01 兒童語(yǔ)言發(fā)育的階段
0-1歲咿呀學(xué)語(yǔ)的萌芽期
在這個(gè)階段，寶寶們從最初的哭聲，逐漸開(kāi)始發(fā)出簡(jiǎn)單的元音，像是"啊""哦""咿"。隨著月齡增長(zhǎng)，他們會(huì)對(duì)聲音表現(xiàn)出明顯興趣，聽(tīng)到聲音會(huì)轉(zhuǎn)頭尋找聲源。這是他們探索聲音世界的第一步，通過(guò)傾聽(tīng)周圍的各種聲音，為后續(xù)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。您會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶會(huì)時(shí)不時(shí)地發(fā)出一連串含糊不清但充滿好奇的聲音，這其實(shí)是他們?cè)趪L試模仿聽(tīng)到的聲音，為開(kāi)口說(shuō)話做準(zhǔn)備呢。
1-2歲單詞表達(dá)的起步期
這時(shí)，孩子開(kāi)始說(shuō)出第一個(gè)有意義的單詞，也許是“爸爸”、“媽媽”，那一瞬間，相信您心里一定滿是喜悅。從這個(gè)階段起，他們的詞匯量會(huì)慢慢增加，雖然每次可能只能說(shuō)一個(gè)單詞，但會(huì)用手勢(shì)、表情和簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的需求，比如指著杯子說(shuō)“水”，表示想要喝水。這個(gè)階段，孩子主要通過(guò)觀察和模仿身邊的人來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，您和家人日常的交流就是他們最好的學(xué)習(xí)素材。
2-3歲簡(jiǎn)單句子的發(fā)展期
孩子的語(yǔ)言能力在這個(gè)階段有了飛躍，開(kāi)始嘗試說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子，像“我要玩具”、“媽媽抱抱”。他們不僅能表達(dá)基本需求，還能描述一些簡(jiǎn)單的事物和經(jīng)歷。這時(shí)候，您會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得越來(lái)越愛(ài)說(shuō)話，對(duì)周圍的一切都充滿好奇，不停地問(wèn)“這是什么”“為什么”，語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性和連貫性也在逐步發(fā)展。
3-6歲語(yǔ)言豐富的關(guān)鍵期
這就是我們重點(diǎn)要說(shuō)的關(guān)鍵時(shí)期啦。在這個(gè)階段，孩子的詞匯量會(huì)迅速擴(kuò)充，能夠運(yùn)用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)，講述較為完整的故事，還能和他人進(jìn)行深入的交流。他們開(kāi)始理解語(yǔ)言中的語(yǔ)法規(guī)則，語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確和豐富。而且，這個(gè)時(shí)期孩子的想象力和創(chuàng)造力也與語(yǔ)言發(fā)展相互促進(jìn)，通過(guò)講故事、角色扮演等活動(dòng)，進(jìn)一步提升語(yǔ)言能力。同時(shí)，他們?cè)谶@個(gè)階段所學(xué)到的語(yǔ)言能力，會(huì)為日后的學(xué)習(xí)、社交以及認(rèn)知發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
02 3—6歲為何關(guān)鍵
●大腦發(fā)育的黃金時(shí)段
3-6歲時(shí)，孩子的大腦正處于快速發(fā)育階段，對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和吸收能力極強(qiáng)。就像一塊海綿，能夠迅速吸收周圍環(huán)境中的語(yǔ)言信息，并進(jìn)行整合和運(yùn)用。這個(gè)時(shí)期，大腦中負(fù)責(zé)語(yǔ)言處理的區(qū)域也在不斷完善，為語(yǔ)言能力的快速提升提供了生理基礎(chǔ)。如果在這個(gè)黃金時(shí)段給予孩子豐富的語(yǔ)言刺激，他們的語(yǔ)言能力將得到極大的發(fā)展。
●社交和認(rèn)知發(fā)展的需求
這個(gè)年齡段的孩子開(kāi)始更多地參與社交活動(dòng)，無(wú)論是在幼兒園與小伙伴玩耍，還是和家人互動(dòng)，都需要良好的語(yǔ)言能力來(lái)表達(dá)自己、理解他人。通過(guò)與他人的交流，孩子不僅能提高語(yǔ)言水平，還能促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展，學(xué)會(huì)理解不同的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。良好的語(yǔ)言能力讓孩子在社交中更加自信，能夠更好地融入集體生活，為今后的人際關(guān)系發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
●爭(zhēng)分奪秒糾正發(fā)音的重要性
如果孩子在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期出現(xiàn)聽(tīng)力下降，那情況就變得十分緊迫了。聽(tīng)力下降會(huì)直接影響孩子接收外界的聲音信息，導(dǎo)致他們無(wú)法準(zhǔn)確模仿正確的發(fā)音，進(jìn)而形成錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣。如果不及時(shí)糾正，隨著年齡增長(zhǎng)，這些錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣會(huì)越來(lái)越根深蒂固，不僅影響孩子的語(yǔ)言表達(dá)清晰度，還可能讓孩子在與人交流時(shí)產(chǎn)生自卑心理，影響社交和自信心的發(fā)展。
爭(zhēng)分奪秒糾正發(fā)音習(xí)慣，是為了最大程度減少聽(tīng)力下降對(duì)孩子語(yǔ)言發(fā)展的負(fù)面影響。在發(fā)現(xiàn)孩子聽(tīng)力下降后，盡早采取措施，如佩戴合適的助聽(tīng)設(shè)備，同時(shí)配合專業(yè)的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，幫助孩子重新建立正確的發(fā)音感知和表達(dá)。
只有抓住兒童語(yǔ)言發(fā)育的黃金時(shí)期這個(gè)寶貴的時(shí)間窗口，與時(shí)間賽跑，才能讓孩子在語(yǔ)言發(fā)展的道路上盡可能少走彎路，健康成長(zhǎng)。
