言語測聽是一種主觀測試方法，同時言語識別又受言語聲性質、物理因素、評估方法等綜合影響，下面分別進行分析。
（一）言語聲性質
言語分辨率測試選用的是正常言語中具有代表性的單音節詞，沒有重復性，但是我們的言語聲和絕大多數樂器聲都是復合音，因此需要了解各種影響復合音的因素。
(1）音質：復合音的音質取決于所包含的頻率、每個頻率的相對強度、聲音在周圍環境中的共振，人耳能分辨不同的元音正是由于音質的不同。
(2）基頻：基頻是指在復合音中響度最大、頻率較低、占主導地位的頻率；其他較輕、較高的頻率叫泛音，若是基頻的倍數則叫做諧波。
(3）音素：音素是由不同頻率、不同強度的聲音組成。而頻譜分析是提供給我們分析復合聲中不同頻率上的能量的關系。
(4）共振峰：指在一頻譜中諧波能量相對集中的頻率范圍。共振峰賦予復合音特性，使人耳能分辨不同的元音和輔音，其中最為重要的是第二和第三共振峰。
(5）掩蔽：當言語聲的第一共振峰過大，會掩蔽第二、第三共振峰，造成言語的自身掩蔽，如果編寫言語測試表時不考慮這一因素，將直接影響受試者的識別率。
(6）強度、頻率范圍和時間：正常耳言語識別率與強度的關系呈一規則的曲線，在一定強度范圍內，給聲信號強度越大，識別率越高；言語材料經過濾波器處理，頻率范圍變窄，可導致識別率下降；錄制信號的信噪比越低，識別率得分也越低；發送信號中的音節持續時間短于正常語速下的持續時間會降低識別率得分。
（二）物理因素
受試者對所發送語言（如普通話或某一方言）不熟悉，則直接導致識別率的下降；錄制材料或測試者口語聲的清晰度不同，可影響測試結果；如果所用測試材料為有意義音節，那么文化水平越高，得分也越高；句子比雙音節詞表易懂，雙音節詞表比單音節詞表易懂；受試者對詞表中的詞匯越熟悉，得分越高。
（三）評估方法
測試如果采用封閉式檢查材料（即讓受試者從選項中勾出所聽到的詞匯），其得分較高，因為即使受試者完全靠猜測也可能獲得的比較高得分；用手寫出聽到的內容，受試者會有更多的反應時間，可能會提高得分；用口復誦聽到的內容，檢查者有聽錯的可能；或受試者聽對了，但由于其發音不標準而說錯了，這些都會導致識別率下降。評分時，是根據音位單元判分還是根據音節單元判分，最后的得分會有較大差異。比如，受試者把"雞蛋"復述為"禮贊"，按照音位單元判分，得分為50%；而按照音節單元判分，得分為0%。
此外，受試者的聽力損失程度越重，得分越低；引起聽力下降的病變部位越高，得分越低；測試過多次的受試者得分高。
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